Рекомендации для родителей по теме "Игрушки".


 
Рекомендации для родителей по теме «Игрушки»

I подгруппа

1.      Расскажи, какие игрушки есть у тебя дома? Перечисли их. Расскажи, в какие игрушки ты любишь играть? Почему?

2.                  Игра «Большой – маленький». Взрослый называет большой предмет, а ребёнок – маленький. Пример: взрослый говорит – мяч, ребёнок – мячик.
Словарь: кукла, машина, самолёт, коляска, коробка, резиновая собака, погремушка.

3.      Предложите ребёнку выучить стихотворение наизусть (по выбору ребёнка).
      Больная кукла                                                 Паровоз
Тихо. Тихо. Тишина.                                  – Паровоз, Паровоз,
Кукла бедная больна.                                    Что в подарок нам привёз?
Кукла бедная больна,                                 - Я привёз цветные книжки.
Просит музыки она.                                      Пусть читают ребятишки!
Спойте, что ей нравится,                              Я привёз карандаши,
И она поправится.                                         Пусть рисуют малыши!
                    (Валентин Берестов)                                            (Елена Благинина)

4.      Раскрась пирамидку.
- Сколько на пирамидке колечек? Сосчитай!
- Пусть нижнее колечко будет коричневого цвета.
- Отсчитай третье колечко снизу. Раскрась его красным цветом.
- Покажи колечко, которое находится между коричневым и красным. Раскрась его синим карандашом.
- Над красным колечком находится зелёное.
- Отсчитай пятое колечко снизу. Пусть оно будет жёлтое.
- А вершину пирамидки раскрась тем цветом, каким захочешь.

(Обратите внимание, как ребёнок захватывает и удерживает карандаш. Напомните ребёнку, что надо стараться раскрашивать в одном направлении, не выходить за контур).

5.      Предложите ребёнку выполнить пальчиковую гимнастику                                Игрушки
          На большом диване вряд
Куклы Танины сидят:
(Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулаками.)
Два медведя, Буратино,
И весёлый Чипполино,
И котёнок, и слонёнок.
(Загибают поочерёдно все пальцы.)
Раз, два, три, четыре, пять.
(Разгибают поочерёдно все пальцы.)
Помогаем нашей Тане
Мы игрушки сосчитать.
(Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулаками.)
                                                                                            Никитина А.В.

6.      Напомните ребёнку, что есть слова длинные и короткие, что все слова можно измерить хлопками. Предложите детям измерить слова (каждое слово произносим медленно, нараспев): петрушка, кубики, мяч, барабан.



                                           РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА       

1.      Звук /О/.
Спросите ребёнка:
- Как курочка зовёт своих цыплят? (Ко-ко-ко)
- Как лошадка зовёт своего жеребёнка? (И-го-го)

2.      Предложите ребёнку повторить за вами слова (взрослый обращает внимание ребёнка на то, что звук /О/ надо произносить длительно - сооооон, ооооообувь, пальтоооооо, корооооова):
- сон, бок, сом, сок, дом, пол;
- обувь, осы;
- пальто, окно, крыло, перо, колесо;
- корова, кошка, лошадь, болото.

3.      Игра «Подскажи словечко».
Цель: Приучать детей внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу.

Верещунья, белобока,                             И бежит Айболит к бегемотикам,
А зовут её … (сорока).                            И хлопает их по …(животикам).

Рвать цветы легко и просто                    Эй, цыплёнок,
Детям маленького роста.                        Где твой дом?
А тому, кто так высок,                            Он у мамы
Нелегко сорвать …(цветок).                   Под …(крылом).

4.      Предложите ребёнку выучить потешку (по выбору).

Ел щенок Митрошка                               Тили – бом! Тили – бом!
Кашу у окошка.                                        Загорелся кошкин дом!
Уронил Митрошка                                   Бежит курица с ведром
Ложку за окошко.                                     Заливать кошкин дом.
Кто лёгок на ножку –
Беги, достань ложку!

5.      Символ звука /О/ - красный овал.



Рекомендации для родителей по теме «Игрушки»

II подгруппа

1.      Расскажи, какие игрушки есть у тебя дома? Перечисли их. Расскажи, в какие игрушки ты любишь играть? Почему?

2.      Игра «Большой – маленький». Взрослый называет большой предмет, а ребёнок – маленький. Пример: взрослый говорит – мяч, ребёнок – мячик.
Словарь: кукла, машина, самолёт, коляска, коробка, резиновая собака, погремушка.

3.      Раскрась пирамидку.
- Сколько на пирамидке колечек? Сосчитай!
- Пусть нижнее колечко будет коричневого цвета.
- Отсчитай третье колечко снизу. Раскрась его красным цветом.
- Покажи колечко, которое находится между коричневым и красным. Раскрась его синим карандашом.
- Над красным колечком находится зелёное.
- Отсчитай пятое колечко снизу. Пусть оно будет жёлтое.
- А вершину пирамидки раскрась тем цветом, каким захочешь.

(Обратите внимание, как ребёнок захватывает и удерживает карандаш. Напомните ребёнку, что надо стараться раскрашивать в одном направлении, не выходить за контур).


4.      Предложите ребёнку выполнить пальчиковую гимнастику «Игрушки».
На большом диване вряд
Куклы Танины сидят:
(Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулаками.)
Два медведя, Буратино,
И весёлый Чипполино,
И котёнок, и слонёнок.
(Загибают поочерёдно все пальцы.)
Раз, два, три, четыре, пять.
(Разгибают поочерёдно все пальцы.)
Помогаем нашей Тане
Мы игрушки сосчитать.
(Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулаками.)                    Никитина А.В.

5.      Напомните ребёнку, что есть слова длинные и короткие, что все слова можно измерить хлопками. Предложите детям измерить слова (каждое слово произносим медленно, нараспев):  кубики, мяч, барабан, паровоз.

                                           РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА       
1.      Звук /О/.  Символ звука /О/ - красный овал.
Спросите ребёнка:
- Как курочка зовёт своих цыплят? (Ко-ко-ко)
- Как лошадка зовёт своего жеребёнка? (И-го-го)
2.      Предложите ребёнку повторить за вами слова (взрослый обращает внимание ребёнка на то, что звук /О/ надо произносить длительно - сооооон, ооооообувь, пальтоооооо, корооооова):
- сон, бок, сом, сок, дом, пол;
- обувь, осы;
- пальто, окно, крыло, перо, колесо;
- корова, кошка, лошадь, болото.
3.      Игра «Подскажи словечко».
Цель: Приучать детей внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу.
Верещунья, белобока,                             И бежит Айболит к бегемотикам,
А зовут её … (сорока).                            И хлопает их по …(животикам).
Рвать цветы легко и просто                    Эй, цыплёнок,
Детям маленького роста.                        Где твой дом?
А тому, кто так высок,                            Он у мамы
Нелегко сорвать …(цветок).                   Под …(крылом).
4.      Предложите ребёнку выучить потешку (по выбору).
                           Тили – бом! Тили – бом!
                             Загорелся кошкин дом!
                             Бежит курица с ведром
                           Заливать кошкин дом.


Раскраска "Игрушки".

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Рекомендации для родителей по теме "Лес. Грибы. Ягоды"

Изображение
               Рекомендации для родителей по теме «Лес. Грибы. Ягоды».                                                    I подгруппа 1.       Побеседуйте с ребёнком о том, что в лесу растут ягоды и грибы. Ягоды растут на кустах или на веточках, грибы растут под деревьями, во мху, в траве. 2.       Предложите ребёнку рассмотреть картинки с изображением грибов и ягод. Произнесите названия сначала сами, затем вместе с ребёнком, отхлопывая слоги в словах; потом попросите его произнести названия самостоятельно. Затем предложите ребёнку отгадать загадку и найти картинку – отгадку. Если ребёнок дал правильный ответ, спросите у него, как он догадался, что это, например, мухомор (развиваем доказательную речь). Если ребёнок затрудняется отга...
Далее...

Рекомендации для родителей по теме "Огород. Овощи"

Изображение
Рекомендации для родителей по теме "Огород. Овощи"  I подгруппа 1.         Сходите с ребёнком на рынок или в овощной магазин, рассмотрите овощи, выучите их названия: огурец, помидор, морковь, свёкла, репа, редис, кабачок, лук, капуста. 2.       Расскажите ребёнку, что овощи растут в огороде на грядках или в поле, урожай с поля и огорода убирают осенью. 3.        Предложите ребёнку рассмотреть картинки с изображением овощей. Произнесите названия овощей сначала сами, затем вместе с ребёнком; потом попросите его произнести названия самостоятельно. Затем предложите ребёнку отгадать загадку и найти картинку – отгадку. Если ребёнок дал правильный ответ, спросите у него, как он догадался, что это, например, огурец (развиваем доказательную речь). Если ребёнок затрудняется отгадать загадку, помогите ему, расскажите подробнее об этом овоще: цвет, форма, вкус, где растёт(на грядке, в земле) и ...
Далее...

Рекомендации для родителей по теме «Домашние животные и их детёныши».

     Рекомендации для родителей по теме «Домашние животные и их детёныши». 1.         Каких домашних животных ты знаешь? Словарь: кошка, собака, лошадь, корова, коза. 2.       Почему мы называем их домашними животными? В случае затруднения объясните ребёнку, что животных назвали домашними, потому что они живут рядом с человеком и приносят ему пользу, а человек за ними ухаживает. 3.       Игра «Назови ласково». корова – коровушка коза – козочка собака – собачка кошка – кошечка лошадь - лошадка    4.       Скажи, у кого из домашних животных есть: - лапы, острые коготки, усы? (у кошки) - лапы, острые зубы? (у собаки) - копыта, длинная грива? (у лошади)    - копыта, два рога, вымя? (у коровы, у козы) 5.       Игра «Один – много». Один котёнок, а много (кого?) – … котят. Один щенок, а мног...
Далее...