Рекомендации для родителей по теме «Дикие животные и их детёныши».

     

            Рекомендации для родителей по теме «Дикие животные и их детёныши».

1.       Сходите с ребёнком в зоопарк, в Зоологический музей.

2.       Предложите ребёнку рассмотреть контурные изображения диких животных, назвать их. (На листе не рисуйте).  Затем предложите ребёнку отгадать загадку и найти картинку – отгадку. Если ребёнок дал правильный ответ, спросите у него, как он догадался, что это, например, заяц (развиваем доказательную речь). Если ребёнок затрудняется отгадать загадку, помогите ему, расскажите подробнее об этом животном (внешний вид, образ жизни, повадки). Выучите с ребёнком одну загадку (по выбору).

Прыг-скок трусишка,

Хвост коротышка,

Ушки вдоль спинки,

Глаза с косинкой,

Одежда в два цвета:

На зиму и лето.                                       Заяц

      Вперевалку идёт

По малину и по мёд –

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в берлогу до весны,

Где он спит и видит сны.                       Медведь

Кто изворотлив, кто хитёр,

Чей зуб на курочек остёр,

Чей дом – зелёные леса,

Кто носит рыжий хвост?                       Лиса

Хищник – ворище

Ночами рыщет,

Добычу ищет,

Зубами щёлк.

Кто это?                                                  Волк

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе

Орешки всё грызу.                                Белка

Лесом катится клубок,

У него колючий бок.

Он охотится ночами

За жуками и мышами.                           Ёж

3.       Предложите ребёнку выполнить пальчиковую гимнастику.

            Сидит белка на тележке.

      Сидит белка на тележке,

Продаёт она орешки.

(Хлопают в ладоши и ударяют кулачок о кулачок попеременно.)

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

(Загибают по одному пальчику, начиная с большого, на обеих руках одновременно.)

4.       Задания к карточке, на которой нарисованы медведь и белка.

-Посмотри и назови, кого ты видишь? (Я вижу белку и медведя).

-Скажи, какого цвета шубка у медведя?

-Вспомни, какая по цвету шубка у белочки осенью?

-Выбери нужные по цвету карандаши и раскрась шубки медведю и белочке.

-Сравни, кто больше, медведь или белочка?

- Кто из них как передвигается? (белка скачет, а медведь ходит).

-Скажи, где живут белка и медведь? (Белка и медведь живут в лесу).

-Как называется дом белки? (Белка живёт в дупле).

-Нарисуй рядом с белкой высокое дерево и в нём дупло.

-Где будет спать зимой медведь? Назови его домик? (берлога).

-Скажи, кто детёныш у бельчихи? (бельчонок).

-А кто детёныш у медведицы? (медвежонок).

-Чем бы ты угостил(а) белку? (семечками, орехами, грибами).

-Расскажи, как белка готовится к зиме? (она делает запасы:  ….).

-Что любит есть медведь? (ягоды, корешки,….).

5.       Задания к карточке, на которой нарисованы ёж и зайчик.

- Скажи, у кого шубка зимой белая, а летом серая? (у зайца).

- У зайчика шубка мягкая, а у ежа какая? (колючая).

- Какие ушки у зайчика? (длинные).

- У зайца лапы длинные, а у ежа какие? (короткие).

- Кого в лесу боится ёжик? (лису).

- От кого убегает заяц? (от лисы, от волка, от совы).

- Как спасаются от врагов ёжик и заяц? (ёж сворачивается в клубок, а зайчик убегает).

- Где может спрятаться ёж? (в норе).

- А зайчик? (под кустом, под ёлкой).

- Что ест ёж? (вкусные корешки, ловит мышей-он хищник).

- А что любит зайчик?

- Кто детёныши у ежихи? (ежата).

- Кто детёныши у зайчихи? (зайчата).

Нарисуй иголки ёжику.